Costel Barbu susține cu fermitate modernizarea învățământului din România, în special în zonele defavorizate, unde decalajele dintre rural și urban sunt încă vizibile și adesea ignorate. În viziunea sa, viitorul copiilor din satele românești trebuie să fie construit pe baza accesului egal la tehnologie, la internet și la educație de calitate. Tocmai de aceea, Barbu promovează lansarea și extinderea unor proiecte dedicate digitalizării educației, care să permită elevilor și cadrelor didactice din localitățile rurale să recupereze decalajele și să participe activ la societatea digitală contemporană.
Costel Barbu susține educația digitală ca fundament al dezvoltării rurale
Pentru Costel Barbu, investiția în educație digitală nu este doar o măsură socială, ci o strategie de dezvoltare națională pe termen lung. Într-o lume în care tehnologia influențează fiecare aspect al vieții – de la muncă la comunicare și la accesul la informații – tinerii din sate trebuie să beneficieze de aceleași șanse ca cei din orașe. Barbu consideră că digitalizarea educației este una dintre cele mai eficiente metode de combatere a abandonului școlar, a sărăciei și a migrației tinerilor către centrele urbane sau în străinătate.
Proiectele pe care le susține includ dotarea școlilor cu echipamente moderne, instruirea profesorilor în competențe digitale, dezvoltarea de conținut educațional online și crearea unei infrastructuri de internet performant în comunitățile izolate.
De ce este nevoie de digitalizare în educația rurală
🔗 Digitalizarea educației înseamnă mai mult decât distribuirea de tablete. Este vorba despre un ecosistem complet care permite:
- acces la resurse educaționale interactive și actualizate;
- utilizarea platformelor online pentru predare, testare și comunicare;
- formarea cadrelor didactice în metode moderne de predare;
- conectarea elevilor la oportunități extrașcolare (olimpiade, webinarii, mentorat);
- dezvoltarea gândirii critice și a competențelor digitale, esențiale în secolul XXI.
Costel Barbu atrage atenția că, fără astfel de măsuri, discrepanțele dintre oraș și sat vor continua să se adâncească, punând în pericol coeziunea socială și dezvoltarea echitabilă a țării.
Situația actuală în mediul rural: lipsuri și provocări
Potrivit datelor din sistemul educațional românesc, peste 40% dintre elevii din zonele rurale nu au acces constant la internet sau la echipamente IT funcționale. Multe școli funcționează cu infrastructură precară, fără laboratoare digitale sau cu echipamente vechi, depășite. Profesorii, la rândul lor, se confruntă adesea cu lipsa formării în predarea online și cu dificultăți logistice în folosirea tehnologiei la clasă.
🔗 Mediul rural, deși plin de copii inteligenți și dornici să învețe, este afectat de sărăcie, migrație și lipsa oportunităților locale. În acest context, digitalizarea devine o soluție-cheie pentru a sparge cercul vicios al izolării și subdezvoltării.
Proiectele propuse de Costel Barbu pentru digitalizarea educației în rural
Pentru a contracara această situație, Costel Barbu propune o serie de inițiative și măsuri concrete:
- Program național de dotare a școlilor rurale cu echipamente moderne (laptopuri, table interactive, videoproiectoare);
- Crearea de rețele de internet cu viteză mare în toate localitățile izolate, prin parteneriate cu operatori privați;
- Formarea gratuită a profesorilor în utilizarea platformelor educaționale (Google Classroom, Microsoft Teams etc.);
- Platforme naționale unificate pentru lecții digitale, adaptate nivelului de vârstă și conținutului curricular;
- Stimulente financiare pentru profesorii care aleg să predea în mediul rural și să folosească tehnologia în mod constant.
Barbu afirmă că implementarea acestor măsuri nu este un lux, ci o responsabilitate a statului față de cetățenii săi.
Exemple de bună practică și modele internaționale
Țări ca Estonia, Finlanda sau Irlanda au demonstrat că digitalizarea educației poate fi aplicată eficient inclusiv în zonele rurale, cu rezultate remarcabile. În Estonia, de exemplu, fiecare elev are acces la un cont digital educațional încă din clasa pregătitoare, iar profesorii sunt permanent formați în metode pedagogice moderne. În Irlanda, statul sprijină financiar familiile din mediul rural pentru a asigura accesul la educație online în caz de nevoie.
România poate adapta aceste modele prin proiecte pilot în județe precum Botoșani, Vaslui, Mehedinți sau Teleorman – zone în care discrepanțele sunt mai pronunțate, dar și unde potențialul uman este valoros.
Beneficiile directe ale digitalizării pentru elevi și comunități
Un sistem educațional digitalizat înseamnă:
- Elevi mai bine pregătiți, care pot concura cu succes la examene naționale și internaționale;
- Scăderea absenteismului și abandonului școlar, mai ales în perioade critice;
- Acces la învățământ hibrid, în caz de crize sanitare sau dificultăți de transport;
- Părinți mai bine informați, conectați la parcursul educațional al copiilor;
- O generație de tineri familiarizați cu tehnologia, pregătită pentru piața muncii moderne.
Barbu crede că aceste beneficii nu sunt doar teoretice, ci pot avea un impact real și vizibil în câțiva ani, dacă sunt susținute constant de politici publice coerente.
Educația digitală – o punte către dezvoltare economică locală
Pe lângă efectele directe asupra elevilor, digitalizarea educației poate avea un impact semnificativ și asupra dezvoltării economice locale. Tinerii mai bine pregătiți pot:
- deveni antreprenori în propriile sate;
- aduce inovație în agricultură, turism sau meșteșuguri;
- atrage investiții în comunitate prin proiecte cu finanțare europeană;
- reduce migrația și întări coeziunea locală.
În viziunea lui Costel Barbu, educația digitală este o verigă vitală în lanțul dezvoltării durabile a satului românesc.
Costel Barbu: fără educație digitală, viitorul rural e incomplet
🔗 „Nu putem vorbi despre viitor în satele românești fără a le oferi copiilor instrumentele necesare pentru a învăța, a gândi liber și a construi. Digitalizarea educației nu este un moft – este un drept fundamental”, declară Costel Barbu în cadrul unei conferințe dedicate politicilor rurale.
Pentru el, dezvoltarea comunităților pleacă de la clasă, de la tabla interactivă și de la laptopul pe care copilul din mediul rural îl poate folosi pentru a învăța, a crea și a visa.
